Действующие герои: Сказочник, Учитель – взрослые. С.к. – 1 ребенок. Б.к. – 1 ребенок. 7 нот – 7 детей. 6 нот – 6 детей в других костюмах. Оформление: Футляры от инструментов; ширма, изображающая шкаф; дети с инструментами (3, 4); связка ключей для с.к. и б.к.; шкатулка с камертоном.
Музыкальный сценарий для ДМШ и ДШИ
Звучит музыка, выходит сказочник
Ск.:
Добрый день, многоуважаемые взрослые и ты, мой юный зритель! Сегодня я расскажу вам удивительную историю, которая произошла в одной небольшой, но очень уютной ДМШ. В обыкновенном классе, где также как здесь стояли вдоль стен футляры с инструментами. В углу, опираясь на 3 ноги, старый рояль поблескивал белозубой клавишной улыбкой. А за ним небольшой шкаф, где хранились ноты. Каждую ночь школа начинала жить совсем другой, сказочно-волшебной жизнью. Ровно в полночь появлялись 2 смотрителя: скрипичная госпожа «соль» и басовый господин «фа», они обходили все классы, закрывая все футляры и ноты на ключ. Но в эту ночь все пошло не так…
Появляются скрипичный ключ, басовый ключ поют: фонограмма «Обыкновенно чудо»
Б.к.:
Ах, скажите госпожа, как это важно Всем ребятам надо с музыкой дружить.
С.к.:
Мой басовый господин, здесь ответ всего один, Вы опять конечно правы – это да!
Вместе:
Интересно и полезно В хоре петь или играть. Ну, а мы должны совместно Ночью школу охранять.
С.к.:
Очень трудный выпал день, Разыгралася мигрень. Как назло какой-то мальчик На трубе играл весь день! В ноты он не попадал Только щеки раздувал, Как огромная лягушка- Не смотри, что ростом мал.
Б.к.
: Ну, так это первоклассник! Он прилежный, не проказник. Вот пройдет недельки две- И научится вполне! Я на хоре наблюдал, Мальчик сотовым играл. Все поют, а он играет, Рот без звука открывает. Песню вовсе не учил, Ну и двойку получил.
С.к.
: Хорошо, мой господин, Что из тысячи – один Нерадивый ученик, Кто трудиться не привык. В основном таланты – детки! Соответственно отметки В дневниках – четыре, пять! Ну, пойдем тихонько спать…
Уходят, забыв ключи; звучит музыка «Розовая пантера», из шкафа осторожно выходит нота «До», озирается, оглядывает сцену.
До:
Эй, девчонки, выходите! Никого нет, поглядите И смотрители ушли – Вон шаги слышны вдали
Осторожно появляются все ноты, постепенно ведут себя смелее.
Все ноты:
Ура! Свобода!
Ре:
Один раз! Выпадает всем нам шанс Что-то в жизни изменить!
Ми:
Инструменты не будить! Пусть их спят спокойным сном И не знают ни о чем!
Фа:
Можно нам теперь лениться, Баловаться, не учиться. Чем мы нерадивых хуже? Нам ведь тоже отдых нужен!
До:
Что за манеры, что за вид И не модный уж прикид! Переоденьтесь сей же час – Теперь я главная у вас!
Переодеваются, или другие дети – наряд по тексту, аплодируют при появлении каждого; можно фонограмму для подиума.
До,Ре:
(аксессуары – розовое, стразы, собачка) Монпансье, жульен, ля мур, Мы теперь гламур ту жур!
Ми,Фа:
(аксессуары – косухи, очки, банданы) Представляем рэп культуру, Здесь проста аппликатура! Ё-о-о, чтоб разговор начать, Ё-о-о, везде надо вставлять!
Ля:
(коробка или поднос с мороженым, нагрудник) Я довольная вполне Это снится что ли мне? 7 пломбиров, крем-брюле –
Есть ведь счастье на Земле! Си:
(удочка, ведро, спецовка) Не хочу я больше петь, Мечтаю с удочкой сидеть, Ловить карпов и иваси! А не это – си, си, си!
Ноты хлопают, прыгают, радуются; «Соль» - испуганно выглядывает из-за рояля; фонограмма «Бременские музыканты».
Все ноты:
Вот так и будем жить, И все, что хочешь делать,
2 ноты:
А с музыкой как быть?
Остальные
: Да, ладно – это мелочь!
Все:
Ура! Свобода! Один раз! Нам всем дается шанс! Чего-то в жизни изменить, Потом – может не быть!
Пр:
Ну-ка, все вместе, Танцуем на месте! Руки, ноги, головы, Хлопайте в ладоши вы!
Массовая сцена, как в «Веселых ребятах» - фонограмма пляска разбойников из «Бременские музыканты». Разгром, тишина, выходит «Соль».
Соль:
Что за ужас, что за мрак, Какофония, бардак! И смотрителей все нет, Не было бы больших бед!
Убегает, ноты тихонько начинают подниматься, отряхиваться и т.д. «Соль» ведет с.к., б.к. и Учителя; ноты, увидев Учителя еще активнее начинают приводить себя в порядок, им помогают б.к. и с.к.
Ноты
: Та-та-та-та! (5 симфония Бетховена)
Б.к.
: Вот так номер! Проглядел!
С.к.:
Натворили ноты дел!
Учитель строит ноты в линейку, поднимает, отряхивает.
Учитель:
«Ля» - охрипла, «До» - упала, «Ре» - чуть флейту не сломала, «Фа» и «Си» - совсем чуть дышат, «Ми» - оглохла и не слышит! Саксофон, кларнет – никак Не настроятся – вот так! Учинили тут разбой – Грош цена свободе той! Дисциплина – вот задел Всех больших и малых дел! Быстро всем переодеться Некогда сейчас вертеться.
Ноты реагируют на слова действием; убегают, выходят прежние дети, гудят, шумят. Учитель достает камертон.
Учитель:
Прекращайте дружно спорить, Нужно голоса настроить. Чтоб помочь всем инструментам, Я воспользуюсь моментом. Попрошу детей всех встать, Ноту «Ля» им дружно дать.
Камертон – дети, инструменты настраиваются.
С.к.:
Ну, вот – все кажется на месте –
Б.к.
: Оркестр в порядке, ноты вместе!
До:
Учителю хвала и честь!
Ре:
Ему в подарок песня есть!
Фонограмма «Новогодние приключения Маши и Вити»; поют все участники и хор
Хоть учитель очень строг, Знаем – так и надо! Каждый день учи урок – Ждет тебя награда! В музыкальный мир чудес Дверцу он откроет, И без помощи небес В жизни все настроит! Примечания: Фонограммы: 1.начало. 2.«Розовая пантера» - мультфильм. 3.«Ах, сударыня…» - «Обыкновенное чудо». 4.«Весь мир у наших ног» - «Бременские музыканты». 5.подиум. 6.«Новогодние приключения Маши и Вити» - «Одолеем мы врага».